Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Для реализации образовательного процесса в школе оборудовано 22 кабинета, в том числе специализированные классы.

Все помещения обеспечены необходимыми комплектами оборудования для реализации предметных областей и внеурочной деятельности, а также мебелью, оснащением, презентационным оборудованием и необходимым инвентарем. Имеется учебно-практическое и лабораторное оборудование по предметам, натуральные объекты, приборы, механизмы, модели, макеты, изобразительные плакаты.

В образовательном учреждении созданы условия не только получения школьниками основ теоретических знаний по предметам учебного плана, но и для получения ими практических навыков. Для проведения практических занятий в школе функционируют кабинеты, мастерские, в которых ведущую роль отводится практическим работам, экскурсиям, тренировочным занятиям.

- 2 спортивных зала - проведение уроков физической культуры, спортивных соревнований, секций, 2 раздевалки, 2 душевые
- стадион 

- две спортивные площадки

Основным звеном в системе образования и воспитания является содержание. Именно оно является тем ядром, который обуславливает методы и формы организации учебной и воспитательной деятельности и весь процесс обучения, воспитания и развития ребенка. Содержание образования определяет способ усвоения знаний, которые требует взаимосвязи средств обучения.

Содержание образования формируется на 3 уровнях:

1 уровень – урок. Опираясь на предложенную тему и объем материала, педагог сам строит урок, он пытается наиболее полно отразить то содержание образования, которое входит в тему данного урока.

2 уровень – учебный предмет. Содержание учебного предмета формируется исходя из объема часов выделенных на предмет и значимости разделов учебного материала, которые выбраны в качестве изучения.

3 уровень – весь процесс обучения.

Виды средств обучения.

1. Вербальные средства обучения остаются главными в арсенале: устное слово, речь учителя, так как это главный инструмент общения, передача знаний.

2. Визуальные средства обучения позволяют реализовать принцип наглядности в обучении. Учащиеся более 80 % информации воспринимают зрительно. К визуальным средствам относятся:

• Естественные предметы и объекты в природной и искусственной среде (гербарии, коллекции).
• Карты, схемы, диаграммы, модели, дорожные знаки, математические символы, наглядные пособия.
• Диафильмы, диапозитивы, кинофильмы, видеофильмы.
• Печатные пособия – картины, графики, учебники, таблицы и т.п.
• Объемные пособия – модели, приборы, коллекции, аппараты и т.п.
• Проекционный материал – видеофильмы, слайды, кинофильмы.

3. Электронные образовательные ресурсы – мультимедийные учебники и универсальные энциклопедии, сетевые образовательные ресурсы и т.д.

4. Аудиовизуальные – слайды, образовательные видеофильмы, учебные фильмы, в том числе на цифровых носителях и т.п.

5. Технические средства обучения (ТСО) - это приборы и устройства, используемые в процессе обучения.

6. Современные информационные средства обучения.

Персональные компьютеры, являющиеся мультимедийными: позволяют показывать цветное динамическое изображение со стереозвуком.

Мультимедиа-проектор, интерактивная доска.

Электронный журнал - комплекс закрытых интернет-сайтов для каждого класса в школе, включающий в себя функции: электронный дневник школьника и электронный журнал учителя.

7. Учебные приборы – колбы, барометр, компас и т.п.

 8. Спортивное оборудование – тренажеры, гимнастическое оборудование, мячи, спортивные снаряды и т.д.

Для организации досуга в школе есть всё необходимое - актовый зал на 200 посадочных мест, оборудованный необходимой оргтехникой, современной музыкальной аппаратурой; кабинет робототехники, кабинет промыленного дизайна

В школе работают следующие системы для организации безопасного пребывания учащихся:

1. Система электрозащиты - контуры заземления, знаки высокого напряжения
2. Система пожарозащиты - звуковая сигнализация, противопожарный шкаф, наличие огнетушителей на этажах и в пожароопасных кабинетах, планов эвакуации, регулярно проводятся инструктажи по пожарной безопасности и мероприятия.
3. Установлена внутренняя и внешняя система видеонаблюдения
4. Работает тревожная кнопка
5. Обеспечено дежурство на входе в здание - работает паспортно-пропускной режим
6. Организовано дежурство учителей и администрации школы по графику
7. Проводится ежедневный осмотр здания и помещений с целью обнаружения посторонних предметов

Обеспечение доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

• В школе организована локальная сеть, к которой подключены 145 компьютеров, используемых в учебных целях.
• Все компьютеры имеют выход  в сеть Интернет.
• Скорость доступа к сети Интернет составляет 8 192 кбит/сек
• Безопасность работы в сети осуществляется с помощью организованной системы контентной фильтрации.
• В образовательном учреждении обеспечен доступ к автоматизированной информационной системе  Электронная школа

МБОУ ОШ №7 функционирует с 1991года. С момента ее открытия капитальных ремонтов не производилось. Конструктивные особенности здания не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Доступ к кабинету директора, заместителей директора, библиотеку и медицинскому кабинетам, заместителя директора по АХР, туалету обеспечен посредством постройки пандуса с поручнями у центрального входа в школу. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.

Оборудование и персонал школьной столовой покрывают потребность обучающихся в цикличном питании. Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ не практикуется.

Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней степени тяжести участвуют в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе при работе с имеющимся в образовательной организации оборудованных учебных кабинетов, библиотеки, актового и спортивных залов, а также при работе с имеющимися электронными образовательными ресурсами в библиотеке или кабинетах информатики.

Тифлотехника,  устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют.

Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом школы.

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ в школе отсутствуют.